Clase 1:
La idea de esta unidad es que los niños y niñas conozcan su cuerpo y la función de sus sentidos.
Actividad 1:
Observe el video y desarrolle actividades: https://www.youtube.com/watch?v=EpQ-X1ZB8Lk
Modele la habilidad de observación a través de preguntas como las siguientes:
¿cómo es este lugar?; ¿de qué color son sus aguas?; a partir de la vestimenta de las personas, ¿qué puedes inferir acerca del clima del lugar?; si tuvieras la posibilidad de visitar la isla, ¿qué actividad deportiva te gustaría realizar ahí?
Solucionario
• El niño puede saber que el agua es tibia gracias al sentido del tacto.
• Las personas protegen su piel usando quitasol, lentes, polera con filtro solar y bloqueador.
Página 8 de texto del estudiante:
Observe la imagen y responda de forma oral:
Invítelos a mencionar sus ideas con las siguientes preguntas: ¿como puedo saber qué sabor tiene una manzana?, ¿qué me permite saber si mi oso de peluche es suave?, ¿por qué es importante aprender sobre los órganos de los sentidos?, ¿por qué es importante cuidarlos?
Realizar las actividades propuestas en la página 4 del Cuaderno de actividades.
Actividad 2: Página 9
Ambientes de aprendizaje
Para reforzar la habilidad científica de explorar y observar la naturaleza usando los sentidos durante una actividad experimental, meta en una bolsa varios elementos de diferentes formas
y texturas sin que los estudiantes lo vean. Pídales que metan su mano en la bolsa y describan lo que tocan para luego adivinar de qué objeto se trata.
Habilidades científicas
Para promover las habilidades científicas de explorar y experimentar, pídales que mencionen qué órgano les ayudó a identificar los elementos de la bolsa.
Comente situaciones en las que el sentido del tacto les ha permitido resolver problemas de la vida diaria.
Solucionario
- El niño huele un durazno, la niña sentada sobre una frazada de polar come una pera. El niño reconoce el olor del durazno a través del olfato, la niña puede saber que su frazada
es suave con el tacto y reconocer el sabor de la pera con el sentido del gusto. - La audición con el oído, el olfato con la nariz, el gusto con la lengua, la visión con los ojos y el tacto con la piel.
Clase 2:
Actividad 1:
Página 10 texto del estudiante:
Antes de comenzar la actividad propuesta en estas páginas, explicite el objetivo de ella para
que conozcan la meta de la clase: relacionar los ojos con el sentido de la visión, identificar su función y conocer medidas de autocuidado.
Antes de comenzar la actividad del Explora, asegúrese de que el alumno tenga un pañuelo o venda
para los ojos. De lo contrario, facilite usted ese material.
Usted deberá cubrir los ojos del estudiante con una venda y luego elegir un objeto para que lo reconozca solo mediante el tacto. Una vez que terminen, pídales que describan su experiencia.
Preguntas:
¿Qué te gustó de la actividad? ¿Pudiste reconocer el objeto solo tocándolo con tus manos? ¿qué cambio le harías? ¿Qué aprendiste?
Realizar la actividad propuesta en la página 5 del Cuaderno de actividades.
Actividad 2:
Observa el video y escucha el poema “Mis sentidos”. https://www.youtube.com/watch?v=HqTpdaPtyaU
Una vez que hayan escuchado el poema, lo repiten agregando un gesto a cada verso. Luego, pregúnteles: ¿cuáles son los órganos de los sentidos?, ¿para qué sirven?, ¿cómo cambiaría tu vida si
te faltara uno de los sentidos?
Actividad 3, página 11:
Los estudiantes deberían llegar a la conclusión de que, a través del tacto, pueden reconocer la textura y temperatura de un objeto, pero que es el sentido de la visión el encargado de proporcionarles información como color, tamaño y la ubicación de las cosas. Por ello, es muy importante proteger nuestros ojos. Por ejemplo, leer en lugares con luz natural y evitar pasar largos períodos frente a la pantalla del computador o de la televisión.
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